교육을 강화한다고 주장하고 있다. 청소년들은 욕을 또래 문화로 포장된 은어와 비속어에 욕설을 아무렇지도 않게 내뱉는 언어 습관은 가지고 있어 아이들의 말글살이가 망가진 것은 경쟁과 차별이 판치는 세상을 만든 어른들의 책임도 있어 청소년들이 끼와 개성을 발휘하는 사회적 여건이 마련돼야
1. 영국의 버밍햄 학파가 주장하는 노동계급 청년 하위문화의 특징에 대해 논하시오(30점).
1) 노동계급 청년 하위문화의 특징
(1) 특징
사회·경제적 배경은 청소년문화의 특성에 영향을 미친다. 청소년문화와 사회 계층을 연결시킨 대표적인 연구는 영국의 버밍햄 학파에 의해 진행되었다. 제2
욕설, 허위정보, 인격모독, 비방하는 글 들을 말하는 것이다. 사이버 언어폭력의 종류에는 욕설(상대방에게 재미로나 악의로 싫어하는 말이나 욕을 하는 것), 비방(명예훼손, 상대방의 약점이나 실수를 드러내거나 허위사실을 유포하여 명예나 신용을 손상시키는 것), 음담패설(성적욕설, 상대방에게 성
교육은 반복적이고 지속적일 때 효과가 있을 것임을 시사 받을 수 있다.
셋째, 내면화 과정이다. 이는 개인 자신의 가치체계와 일치하는 의견이나 행동을 받아들일 때 나타나는 과정으로 자체에서 만족을 느끼며 외적보상은 중시하지 않는다.
결국 바른 생활습관 형성을 위한 교육과정의 목표는 내면
①1908년 미국에서 Parsons의 직업지도 운동으로 전개되기 시작
②직업지도하기 위해서는 적성검사가 필요하다.
③사람의 적성발견은 6학년때 하며 적성검사의 자료는 중학교 3학년때의 자료를 갖고 한다.
*우리나라의 생활지도단계
1957년 서울시 교육처에서 생활지도 교사 강습회가 열렸다.
Ⅰ. 서론
실태조사를 바탕으로 교육기관 정보화 역기능으로부터 청소년을 보호하기 위한 방안을 정보통신윤리, 불건전정보유통, 정보시스템 불법 침입, 법‧제도의 4개 부분으로 나누어 다음과 같이 제시하고 있다.
정보통신윤리 부문에서는
(1) 청소년을 대상으로 하는 정보통신윤리 교육을
욕설 문화의 현황과 문제점 및 교육적 과제에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 노동계급 청년 하위문화
1) 노동계급 청년 하위문화
청소년들은 사회전체를 구성하는 하위집단이며, 그들의 문화도 전체 문화 중 하나이다. 청소년들의 문화도 전체 문화가운데 하나의 하위문화를 이룬다. 청소년들은
Ⅰ. 서론
사이버공간은 장소와 물질에 기반한 현실세계와는 달리 컴퓨터네트워크 속에 존재하는 공간 아닌 공간으로서 정의된다. 사이버 공간은 기존 삼차원적 공간과 달리 새로운 공간으로서 본질적 차이를 드러낸다. 사이버 공간은 초고속성, 탈지역성의 특성을 지닌다. 이러한 사이버 공간의 특
욕설= 비속어(광의)
1) 청소년과 욕설
인터넷을 통한 언어 변질 및 욕설 증가
담죽모, 담저모
스마트폰-욕 애플리케이션
네이트, 게임톡 등의 댓글과 욕배틀, 욕방
친근감, 재미의 표현
중략
시사점
가족관계, 여가 활용 방식, 학교 교육 여부는 욕설사용과 밀접한 관련이 있다(사회환
, 재미의 표현
3. 청소년 욕설의 문제
비속어 사용에 대한 청소년 스스로의 무감각함
욕설사용으로 인한 심리적인 문제
인지적 기능 저하
5. 시사점
가족관계, 여가 활용 방식, 학교 교육 여부는 욕설사용과 밀접한 관련이 있다(사회환경)
사회적 측면- 학생들의 온라인 접근성 증가